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雖然孩子們有時還是讓我氣的七竅生煙,可是他們可愛與乖巧的的那一面卻常壓過了搗蛋和麻煩的舉動.讓我覺得,溫和但嚴謹,體貼卻不妥協的教養真的是必要的!
昨天是此地的父親節,逸安照例起了個大早,徵求我同意後就到客廳去了(他們不管去哪都需要報備,離開臥房到其他房間或露台,都要先讓我們知道),半個小時後他進了我們臥室,看到我的他已醒來,馬上對爸爸說"父親節快樂!!!!!"(我很羞愧,因為我忘記了),接著他告訴我們,他剛剛在客廳把星期五帶回家的學校功課做完了!
我們驚呼一聲,因為他實在太乖太自動了!!!!!!!一個不到七歲的小小孩,可以在慵懶舒服的星期日大清早,沒有爸媽叮嚀,自動自發的,在短短半小時之內,做完三樣不同的作業.我想,連一些大學或高國中學生及成人,都不一定做得到吧.
我很高興平常關於時間規劃與責任感的耳提面命出現了效果,他清楚,先完成工作,之後就能盡情的玩.在這樣的年紀,已體會了先苦後樂的美好經驗,我想對他之後的處世態度,會有一些正面的影響.
我們不是那種"只要孩子快樂,成績不重要"的父母.成績重要嗎?當然重要!
可是我們在乎的不是那些評分,而是隱藏在評分表後面,孩子付出的努力與工作態度.而成績顯現的不只是這些,還有孩子面對問題的解決能力,還有對自己該做的事應該有的責任感.我們當然希望他們快樂,可是那份快樂,不是輕鬆自在,無所事事荒廢責任的表面愉悅,而是在腳踏實地學習,工作或生活中,所擁有的實實在在的滿足與喜悅.
從孩子們懂事之後,我們從沒有在他們面前,批評過自己的工作,抱怨需要早起晚睡與奔波忙碌的不便,或在孩子面前私下評論任何一個學生.我們想讓他們知道,爸爸媽媽都很享受也珍惜自己手邊的工作,而且盡可能的把他做好.每天都是開開心心,充滿希望的面對工作.
如果我們養成抱怨困境與環境的習慣,又該怎麼鼓舞孩子們,對學校與學習中的挫折,泰然處之且努力解決困難呢?只會讓孩子們養成對失敗找藉口,對壓力無法抗衡的習慣.
我們不想也不能給孩子們一片萬事合乎理想的世外桃源,所以更要讓他們學習看見這個現實世界的真相,以及所有的醜陋與美好.面對這些,不只需要勇氣,還要有能力.
身為父母,不能只要求孩子什麼都要做到,我們只能藉著自己的行為表現,來傳達這些想法,如果孩子們也看的到我們所做的努力,就會追隨著我們的背影跟上來.
我們不斷警惕自己,千萬不能讓小孩有"爸媽自己也是這樣,憑什麼要求我們?"的感覺,所以很多事情,得先從自身做起,再讓孩子們不只藉言語的去感受到,進而耳濡目染的習慣.
希望我們能越做越好,以紮實的身教,取代空泛的言教,且能有足夠的智慧,耐心與愛意,去面對小孩每個階段的成長與問題.
昨天是此地的父親節,逸安照例起了個大早,徵求我同意後就到客廳去了(他們不管去哪都需要報備,離開臥房到其他房間或露台,都要先讓我們知道),半個小時後他進了我們臥室,看到我的他已醒來,馬上對爸爸說"父親節快樂!!!!!"(我很羞愧,因為我忘記了),接著他告訴我們,他剛剛在客廳把星期五帶回家的學校功課做完了!
我們驚呼一聲,因為他實在太乖太自動了!!!!!!!一個不到七歲的小小孩,可以在慵懶舒服的星期日大清早,沒有爸媽叮嚀,自動自發的,在短短半小時之內,做完三樣不同的作業.我想,連一些大學或高國中學生及成人,都不一定做得到吧.
我很高興平常關於時間規劃與責任感的耳提面命出現了效果,他清楚,先完成工作,之後就能盡情的玩.在這樣的年紀,已體會了先苦後樂的美好經驗,我想對他之後的處世態度,會有一些正面的影響.
我們不是那種"只要孩子快樂,成績不重要"的父母.成績重要嗎?當然重要!
可是我們在乎的不是那些評分,而是隱藏在評分表後面,孩子付出的努力與工作態度.而成績顯現的不只是這些,還有孩子面對問題的解決能力,還有對自己該做的事應該有的責任感.我們當然希望他們快樂,可是那份快樂,不是輕鬆自在,無所事事荒廢責任的表面愉悅,而是在腳踏實地學習,工作或生活中,所擁有的實實在在的滿足與喜悅.
從孩子們懂事之後,我們從沒有在他們面前,批評過自己的工作,抱怨需要早起晚睡與奔波忙碌的不便,或在孩子面前私下評論任何一個學生.我們想讓他們知道,爸爸媽媽都很享受也珍惜自己手邊的工作,而且盡可能的把他做好.每天都是開開心心,充滿希望的面對工作.
如果我們養成抱怨困境與環境的習慣,又該怎麼鼓舞孩子們,對學校與學習中的挫折,泰然處之且努力解決困難呢?只會讓孩子們養成對失敗找藉口,對壓力無法抗衡的習慣.
我們不想也不能給孩子們一片萬事合乎理想的世外桃源,所以更要讓他們學習看見這個現實世界的真相,以及所有的醜陋與美好.面對這些,不只需要勇氣,還要有能力.
身為父母,不能只要求孩子什麼都要做到,我們只能藉著自己的行為表現,來傳達這些想法,如果孩子們也看的到我們所做的努力,就會追隨著我們的背影跟上來.
我們不斷警惕自己,千萬不能讓小孩有"爸媽自己也是這樣,憑什麼要求我們?"的感覺,所以很多事情,得先從自身做起,再讓孩子們不只藉言語的去感受到,進而耳濡目染的習慣.
希望我們能越做越好,以紮實的身教,取代空泛的言教,且能有足夠的智慧,耐心與愛意,去面對小孩每個階段的成長與問題.
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